OZU

para uma aula:

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4.2. Ou seja: que se organizem em torno de um sistema recorrente não é nada impressionante. Espera-se isso de um autor: construção de estilo; estilo e voz narrativa; voz e assinatura (Derrida, nome próprio, etc – mas não derivar muito).  Particularidades dessas reiterações, envio da seqüência dos trabalhos a um encadeamento que se quer, em certos casos, acetinado, fluido (mas o truncado tb pode ser a marca, embora etc).

4.3. Demandas para o leitor: enfatizar: arte contemporânea como reorganização do enquadramento moderno da leitura; trabalho de leitura; trabalho de citação etc. Organização abarca a pontuação, o espaçamento, o hiato.

4.3.1. Caso: recorrências das cenas de táxi: um personagem ensimesmado no sono, outro alerta: um, entregue ao delírio mais ou menos tranqüilo do sonho (no mínimo porque aí o desejo está fora da mercê do exercício consciente: explorar mais a alegoria); outro, olhos abertos, um acolchoado urbano feérico, um envoltório que é tudo menos tranqüilo (e mesmo o olhar do personagem diz isso), pois aqui o desejo tem de prestar contas a si mesmo, aos perenes titubeios da consciência, etc.  Entretanto: luminosidade que envolve a tudo é quente, convidativa, desejante.  Operação na tensão, exploração na tensão – pois ambos estão no lugar do desejo, o desejo circula, circunda, pontua, envolve, ultrapassa, inclusive etc

4.3.2. Resolução do trabalho narrativo na imagem; operação do trabalho estilístico na reiteração da imagem; trabalho da crítica portanto sendo ao mesmo tempo acolher a imagem, permitir seu repouso, observação com um tempo e um ritmo (mas não “ideal”); tb sendo atravessar a imagem e elaborar digressões sobre seu poder alegórico qua funcionalidade (isto é: quanto, e como, vc muda ao ver isso? ao passar por essa experiência? etc).